Il P.T.O.F. è il documento fondamentale costitutivo dell’identità culturale e progettuale delle istituzioni scolastiche ed esplicita la progettazione curricolare, extracurricolare, educativa e organizzativa che la scuola adotta nell’ambito della propria autonomia. Esso comprende e riconosce le diverse opzioni metodologiche, individua il fabbisogno dei posti comuni, di sostegno; per il potenziamento, il fabbisogno relativo ai posti del personale amministrativo, tecnico e ausiliario, il fabbisogno di infrastrutture e di attrezzature materiali, nonché i piani di miglioramento dell’istituzione scolastica.

Per questi motivi, le priorità, i traguardi, gli obiettivi individuati dal rapporto di autovalutazione (RAV) e il conseguente piano di miglioramento dovranno costituire parte integrante del Piano.

 

Il Piano Triennale dell’Offerta Formativa afferma il ruolo centrale della scuola nella società della conoscenza e punta ad innalzare i livelli di istruzione e le competenze delle studentesse e degli studenti, rispettandone i tempi e gli stili di apprendimento; realizza azioni di contrasto alle diseguaglianze socio-culturali e territoriali, previene e recupera l’abbandono e la dispersione scolastica.

In coerenza con il profilo educativo, culturale e professionale dei diversi indirizzi tecnici e liceali dell'Istituto, realizza una scuola aperta, quale laboratorio permanente di ricerca, sperimentazione e innovazione didattica, di partecipazione e di educazione alla cittadinanza attiva, per garantire il diritto allo studio, le pari opportunità di successo formativo e di istruzione permanente dei cittadini. In questa direzione l’IIS Marconi si impegna a promuovere, attraverso l'individualizzazione dell'insegnamento, l'abitudine ad una rigorosa analisi di problemi e di informazioni e forme responsabili di partecipazione, un apprendimento attivo mirato alla personalizzazione dei percorsi, allo sviluppo delle potenzialità di ciascuno, all'orientamento delle scelte future.

Per questi motivi l’istituzione scolastica adotta la “didattica laboratoriale”, che rientra tra le metodologie costitutive di tutti i percorsi curriculari, aderisce al piano nazionale scuola digitale e ad accordi di rete finalizzati al supporto dei docenti di materie tecniche e  scientifiche,  rafforzando                                                                                   l'utilizzo consapevole delle tecnologie digitali che è alla base di tutti i processi formativi dei curricula del nostro istituto, poichè rappresenta un essenziale strumento didattico di costruzione delle competenze degli studenti.

 

Il “cuore didattico” del Piano dell’Offerta Formativa è il CURRICOLO D’ISTITUTO, che viene predisposto dalla comunità professionale nel rispetto degli orientamenti e dai vincoli posti dalle dalle Linee Guida Ministeriali e la sua elaborazione è il terreno su cui si misura concretamente la capacità progettuale di ogni scuola.

 

Il presente Piano è elaborato dal Collegio dei docenti sulla base degli indirizzi per le attività della scuola e delle scelte di gestione di amministrazione definiti dal Dirigente Scolastico. Il piano è approvato dal Consiglio d'istituto, è rivedibile annualmente e dovrà essere adeguato alle possibile modifiche normative.

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 (ai sensi dell’art. 3 del DPR 275/99,

 così come sostituito dall’art. 1 comma 14 della legge 13.7.2015,n. 107/2015)

 

 

 

 

Parere favorevole del Collegio dei docenti nella seduta del 24/10/2018 Approvato dal Consiglio di Istituto nella seduta del 24/10/2018

 

 

                              Versione aggiornata con delibera degli OO.CC del 27 Ottobre 2021